依學校資源成績等‧伸縮性處理英語教數理

转载自《星洲日报》：

（雪蘭莪‧八打靈再也）八打靈再也北區國會議員潘儉偉建議教育部以“伸縮性”的方式，靈活處理英文教數理的問題，這樣才能獲得雙贏的局面。

他指出，在反對英文教數理的聲浪中，也有出現少部份贊同的聲音，因此為了附和這些贊同的家長，教育部不妨採取“伸縮性”的方式，即以學校資源、學生成績、及家長的意願，來決定數理教學的媒介語。

“就如我的選區大部份的選民，都希望學校以英文教數理，但是我必須強調，這是我的選區的情況，並非全國華社的意願。”

他透露，尤其鄉村學校面對師資不足，以及英文教數理反應不佳的問題，因此他們可能比較適合以母語教數理的方案。

反問魏家祥2週內可否完成白小維修

此外，他也針對白小院校維修工程完工不及5%的情況，反問副教育部長魏家祥，是否能在2週內完成白小原校的維修工程？

另外，甘榜東姑區州議員劉永山認為，教育部要在兩週內要對白小原校維修工程展開招標、施工、大少等工程，時間過於緊迫。

他說，行動黨社青團也在近期內會致函給教育部，要求該部列出工程維修清單。